TRIBS
将佛法融入日常抉择
课程免费，以善意服务大众。
TRIBS 所有课程及证书均免费，以善意提供佛法教育服务。捐款不是学习或领取符合资格证书的条件；课程规定的学习及认证要求仍然适用。
面向儿童、青少年、青年与年轻成人、成人及长者：理解教义、审视情境、作出负责任的选择，并反思影响。
每一道题，四个评估领域
每题均从四个领域审视；较长作答另加“参考资料与所依据作品”。仅选中答案不能证明全部能力：须补充理由、下一步行动及佛法价值，可用口述、图像或文字。具体分值与作业权重须事先写入要求，并非自动平均分配。
知识与理解
准确解释相关教义，区分原典教导与现代例子。
批判性思考
辨别事实、假设、受影响者及其他方案的不足；考虑意图、情境与后果。
应用
提出具体可行的行动，说明执行、弥补伤害及检查结果的方法。
佛法价值
在作答中体现诚实、不害、慈悲、责任与智慧。评估的是任务中呈现的推理与行动，不是个人价值或修行证量。
参考资料与所依据作品 · 较长作答
准确使用相关出处、段落、作者或译者，区分引文、转述与自己的理解。亲自核对来源；AI不是它所提经文的权威。
借用：获得许可只是开始
遵守物主约定的条件，照顾物品，并放回对方指定的位置。若未指定，适当时放回原处；不确定或原处不安全时先询问。物品损坏、遗失或放错位置，应如实说明并协助补救。
这是第二戒、关怀与责任的现代实践，不是原典逐字规定归还位置。遗忘、疏忽、故意漠视与蓄意占有并不相同；不能把每次放错物品都判为偷盗。应考虑意图与影响，并修复可修复之处。
进阶任务：两种受支持的路径
当进阶作业要求提供此选择时：自行撰写最多500词，或AI辅助最多1,000词。以具体要求为准。两条路径采用相同四领域及参考资料标准；AI产出较长并不自动加分。200–250词短应用为另一种任务。中文及其他语言的等量篇幅由教师在作业要求中说明。
- 说明工具、用途、相关提示词或简短过程摘要、自己的修改及核查过的主张。
- 阅读原始资料，核对引文与参考文献，识别AI错误、偏差或薄弱推理；对最终作品负责。
- 能够简短说明及捍卫自己的推理，保留草稿或过程记录。
- 不要把学生或寺院私人资料输入AI；不要求付费订阅。
- 始终支持不用AI的路径。儿童采用教师引导及适龄工具，不要求独立AI账号。获准使用的语言或无障碍辅助按要求说明。